适合初中生玩的英语课堂游戏!初中生英语课堂小游戏

初中英语课堂有哪些小游戏

“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three，bomb，向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。

英语课堂小游戏Game 1： 上车目的：用Hi\Hello.Im...向别人问好，并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。

初中老师主要强调的是，寓教于乐。 初中的英语老师在上课时，要求的也是在玩耍中学习，在学习中玩耍。 所以，英语老师在上课时，最好和学生玩一些小游戏，做一些口语联系，既锻炼学生的勇气，也锻炼了他们的口语能力。

作为小学英语课堂，为激发学生的学习兴趣，首先要让学生在游戏中需要乐趣； 五问猜人教师让猜谜的人到前面来，面对黑板，然后让一位学生站起来再坐下。

比如“safe”安全，这个词的来源，在古英语是什么意思？这样大家就提起来兴趣了。分角色朗读，也有小游戏，找2块粉笔，分别在在课堂两侧往后传递（击鼓传花），你背过身去，学生开始穿粉笔，你喊停，大家停止传粉笔，粉笔在谁手里，谁就和谁一起分角色朗读。目的就是增加趣味性。

划词游戏，活跃气氛，增加对英语的兴趣。画一个5乘5的正方形，在每一个格子里写上一个单词，可以分类型。然后请一个人报那一类型的单词，报到一个则划掉一个，划掉的能连成一条线（横、竖、斜的都可以）就赶快站起来说“bingo”，谁先说谁就赢。要注意的是25个格子里的单词不能重复。

有什么英语课堂上的游戏适合学生英语课上玩的游戏

I am NO.1利用学生的好胜心理，通过拼读竞赛激发学习动力。教师随机抽选学生，设定规则（如拼读上节课的单词），教师念出单词后，学生需迅速站起来拼读完整。速度最快且拼写正确者获胜，获胜者可获得奖励。此游戏适用于单词复习与拼写训练。你演我猜针对已学单词的记忆，通过肢体语言强化理解。

另外，还可以进行单词接力游戏，每组学生轮流说出一个单词，如果接不上来或者单词错误，则该组出局。这个游戏能激发学生的竞争意识，提高他们学习英语的兴趣。

在英语课堂教学中，引入小游戏可以激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。以下是几个适合英语课堂教学的小游戏：数字传球游戏 这是一个简单而有效的游戏。让学生站或坐成一圈，由拿球的人开始向任意一个学生传球。球出手后，说出一个数字，接球的同学必须说出传球者所说的数字的上一个或下一个数字。

翘翘板（Play on the See-saw）游戏说明：教师与学生进行单词操练，但学生需做出与教师相反的动作。蜘蛛侠（Spiderman）游戏说明：学生大声喊出单词帮助蜘蛛侠爬上高楼，适用于单词和句型的操练。

小学英语课堂游戏有以下几种：Draw pictures（画画）这是一种结合美术与英语教学的游戏。老师说出英语单词，学生在黑板上画出对应的图案。这种游戏适合那些易于描绘的单词，如动物、水果等。通过画画，学生不仅能加深对新单词的记忆，还能提高想象力和动手能力。

情景模拟游戏 模拟场景：根据课文内容或生活场景，设计一系列情景，让学生分组进行模拟表演。如购物、点餐、问路等，这有助于学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的英语交际能力。

英语课前三分钟急求什么小游戏绕

〖ONE〗、英语课前三分钟适合玩的小游戏有以下几种： 大小声 游戏玩法：老师大声读出一个单词或句子，学生则需用小声跟读；反之，老师小声读时，学生需大声跟读。这种游戏能有效锻炼学生的听力和发音，同时增加课堂的趣味性。 举一反三 游戏玩法：老师先读一遍单词或句子，随后要求学生连续读三遍。这个游戏可以帮助学生巩固记忆，提高口语重复能力。

〖Two〗、英语课前三分钟适合进行以下小游戏，这些游戏既能够活跃课堂气氛，又能够有效练习读单词或句子： 大小声游戏 玩法：老师大声读单词或句子，学生则需小声跟读；反之，老师小声读时，学生大声跟读。通过这种方式，可以锻炼学生的听力和发音，同时增加课堂的互动性。

〖Three〗、以下是几个适合英语课前三分钟进行的小游戏：大小声：玩法：老师大声读单词或句子，学生需用小声回应；反之，老师小声读时，学生需大声回应。举一反三：玩法：老师读一遍单词或句子，学生需连续读三遍，以此锻炼记忆和发音。

〖Four〗、以下是几个适合英语课前三分钟进行的小游戏：大小声：玩法：老师大声读单词或句子，学生需小声跟读；反之，老师小声读时，学生大声跟读。举一反三：玩法：老师读一遍单词或句子，学生需连续读三遍，以此锻炼学生的口语重复能力和注意力。

〖Five〗、抢椅子游戏，读单词或句子的同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分；木头人游戏，读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规。说反语游戏，我读“坐下”，学生则读“站起来”。

〖Six〗、课前把班里同学分成两组，黑板上给他们两组每组 100分的基础分。然后让每组同学拍一个代表（最好找英语能力较强的同学上来），抽签答题。这名代表只能用英语解释单词，让自己的组员猜。限定时间一分钟。一分钟内他的组员猜对了。就+上该单词的分值，反之则减去。

英语课堂|5个好用的线上游戏

单词接龙（操练单词）目标：趣味操练单词拼写与记忆。操作：教师给出首单词（如“apple”），学生需接以最后一个字母开头的新单词（如“elephant”）。线上可通过聊天框抢答或连麦接龙，设置计时增加紧张感。变体：限定主题（如动物、食物）或词性（仅用形容词）。

学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊宾狗（Bingo）边将纸举起让教师检查，最先喊宾狗并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。 5。

BINGO游戏 活动形式：学生在本子上画出九个格子，每个格子内填写一个听到的单词或字母。老师随机念出三个单词，只要学生将这三个单词填写在一条线上，即可赢得游戏，获得一个BINGO。活动效果：此游戏不仅能帮助学生复习和巩固单词，还能增强他们的听力和反应能力。

荒野大对决 Cowboy shout-out 简述： （以教星期几为例） 先练习星期的念法， 再分组各选一代表出来， 互相背对背， 彼此各拿一张字卡， 不能让对方看到， 其他同学数1，2，3，turn！ 两人再同时转身， 先念出对方的字卡就胜利。

英语课堂小游戏：（bingo） 这个游戏的玩法与游戏（7）相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。

模仿秀 imitate show 游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。传球、拍球 pass or bounce the ball 游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。

英语课堂上的小游戏都有什么?

大小声：我大声读，你小声读。 举一反三：我读一遍，你跟读三遍。 单词拍拍拍：我举起几个手指，你就读出对应的数字。 炸弹：在练习单词时，选一个单词作为“炸弹”，在读单词时，含有“炸弹”的单词不能读出。 手心手背：伸出手心不读，伸出手背读。 金手指：我举起几根手指，你就读几遍。

在英语课堂教学中，引入小游戏可以激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。以下是几个适合英语课堂教学的小游戏：数字传球游戏 这是一个简单而有效的游戏。让学生站或坐成一圈，由拿球的人开始向任意一个学生传球。球出手后，说出一个数字，接球的同学必须说出传球者所说的数字的上一个或下一个数字。

游戏说明：学生与教师做同样的动作并操练单词或句型。拍手停（Clap Hands）游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停，用于单词操练和集中注意力。长大个（Grow Taller）游戏说明：学生的声音根据教师的手势由小变大，用于单词操练和集中注意力。

在一对一课堂中，互动小游戏可以增强学习趣味性，提高学生的参与度和专注力。以下是针对不同年龄和学科设计的游戏建议，灵活调整难度即可适用： 语言类（英语/语文）词语接龙 规则：老师与学生轮流用前一个词的最后一个字开头组新词（如“苹果→果实→实际”）。

游戏目的：训练学生认读、听、辨别字母 游戏准备：字母卡片，把易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套）游戏方案：A.抢读字母：步骤一：教师将全班分成若干小组，步骤二：逐个出示字母卡片，学生们举手抢教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记1分，得分高的获胜。

弹钢琴 绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的课堂游戏。萝卜蹲坑 和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果。